雲(yún)南騰沖，蒲川鄉(xiāng)戶弄完小新招聘的資教教師黃麗蓉給孩子們上英語課。
傈僳族帥小伙兒麻旺德，在騰沖滇攤鄉(xiāng)燒灰壩教學(xué)點(diǎn)的給孩子們上音樂課。
“資教工程”第一位資教教師龍濤，曾是武警文工團(tuán)的文藝兵，在給孩子們上音樂課。
“希望工程”已經(jīng)實(shí)施了二十多年，在黨和國(guó)家各級(jí)政府的關(guān)心、努力下，邊遠(yuǎn)農(nóng)村、貧困山區(qū)的校舍等硬件設(shè)施得到很大改善，即使在最貧困的地方，茅草屋式、走風(fēng)漏雨的教室很少看到了。然而，一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育依然存在著教師“下不去”“留不住”“教不好”等問題，這些地區(qū)的青少年很難享受到和城裡孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。硬件好了，軟件如何加強(qiáng)？除了中央和各級(jí)政府、教育主管部門的努力外，社會(huì)力量能做些什麼，為解決貧困山區(qū)的師資問題貢獻(xiàn)力量？
中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)傳夢(mèng)公益基金發(fā)起的“資教工程”公益項(xiàng)目，在這方面做了有益探索?！百Y教工程”通過整套制度設(shè)計(jì)，從音樂、體育、美術(shù)、英語等鄉(xiāng)村學(xué)校最薄弱的師資入手，聘請(qǐng)貧困地區(qū)有志從教、尚未良好就業(yè)的優(yōu)秀師范畢業(yè)生在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)校任教，使得貧困山區(qū)孩子在信念培養(yǎng)、人格養(yǎng)成、素質(zhì)教育、知識(shí)習(xí)得方面獲得了與城裡孩子一樣均等的教育資源。“資教工程”目前在貴州省晴隆縣、雲(yún)南省騰沖市兩地遴選了12所項(xiàng)目學(xué)校，招募教師48人，受益學(xué)生2700多人。項(xiàng)目推出兩年來，取得了一些成果，得到了兩地政府、教育界、資教教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎。
中國(guó)貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育，“最缺的是站在講臺(tái)上的那個(gè)人”
中國(guó)福利基金會(huì)傳夢(mèng)公益基金秘書長(zhǎng)羅楊為把“資教工程”視為新的“希望工程”：“與‘希望工程’不同的是，他們做的是硬件，蓋的是教學(xué)樓，幫孩子們遮風(fēng)檔雨﹔我們‘資教工程’做的是軟件，更希望通過項(xiàng)目給孩子七彩課堂和有品質(zhì)的教育生活?！绷_楊為介紹說，項(xiàng)目最初設(shè)計(jì)時(shí)並沒有從師資入手,而是打算採(cǎi)取傳統(tǒng)的公益模式捐錢捐物、一對(duì)一幫助留守孩子。
中國(guó)福利基金會(huì)傳夢(mèng)公益執(zhí)行主任孔維介紹說，2013年她和伙伴們到黔西南規(guī)模小學(xué)捐錢時(shí)，被校長(zhǎng)龍江的一番話深深觸動(dòng)。龍江說：“學(xué)校不能接受財(cái)物。學(xué)?，F(xiàn)在最缺的不是財(cái)物，而是老師﹔我們也不希望孩子養(yǎng)成不勞而獲、伸手即得的習(xí)慣?！币粚?duì)一的幫扶念頭打消了，他們還是堅(jiān)持為學(xué)校捐了72臺(tái)電腦?？墒且荒旰蠡卦L時(shí)，發(fā)現(xiàn)電腦根本沒有使用——因?yàn)闆]有老師教。大家這才明白，當(dāng)今中國(guó)貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育最大的問題，也許是缺老師——“最缺的是站在講臺(tái)上的那個(gè)人”，尤其缺音樂、體育、美術(shù)的專業(yè)老師。
中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)副秘書長(zhǎng)繆瑞蘭調(diào)研了很多邊遠(yuǎn)農(nóng)村，她發(fā)現(xiàn)，“目前貧困山區(qū)的校舍等硬件設(shè)施有了很大改善，然而鄉(xiāng)村教育卻依然存在著教師下不去、留不住、教不好的問題?！?/p>
因此，聚集社會(huì)師資資源助力山區(qū)教育的“資教工程”應(yīng)運(yùn)而生。
羅楊為介紹說，“資教工程”主要遴選標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)校所在地區(qū)為貧困地區(qū)或祖國(guó)邊陲地區(qū)、學(xué)校為村級(jí)完小或鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)、教師結(jié)構(gòu)性缺編問題嚴(yán)重、學(xué)校缺少專業(yè)的音樂、美術(shù)、體育、英語教師、少數(shù)民族學(xué)生佔(zhàn)主體。2014年，“資教工程”在貴州晴隆縣光照鎮(zhèn)規(guī)模小學(xué)啟動(dòng)，首批招聘音、體、美、英語、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育教師共6名。之后，在晴隆縣又陸續(xù)啟動(dòng)4所項(xiàng)目學(xué)校。接著，“資教工程”模式又被推廣到中緬邊境上的雲(yún)南省騰沖市。據(jù)騰沖市教育局有關(guān)人士介紹，2014年騰沖市全市小學(xué)生數(shù)量5.2萬多人，專職音樂教師44人、專職體育教師87人、專職美術(shù)教師48 人、專職英語教師69人。“資教工程”於2015年9月在騰沖市設(shè)立7所項(xiàng)目學(xué)校，招聘教師25名，一定程度上彌補(bǔ)了音、體、美老師的不足。
據(jù)介紹，擇優(yōu)錄取的教師，會(huì)和基金會(huì)簽訂一定年限的服務(wù)協(xié)議?！百Y教工程”項(xiàng)目資金主要投入為項(xiàng)目學(xué)校資教教師薪酬及面向全校教師發(fā)放的資教獎(jiǎng)金、培訓(xùn)津貼。資教教師基本薪酬為3000元?月，項(xiàng)目學(xué)校資教獎(jiǎng)金為人均10000元?年﹔此外，各項(xiàng)目學(xué)校每月配有4000元的培訓(xùn)基金，用於包括資教教師在內(nèi)的所有教師的外出培訓(xùn)、繼續(xù)教育費(fèi)用支出。2015—2016學(xué)年，12所項(xiàng)目學(xué)校預(yù)算為408萬，目前運(yùn)營(yíng)良好。
“資教工程”實(shí)施后，項(xiàng)目學(xué)校師資充實(shí)課程豐富，學(xué)生綜合素質(zhì)提高
“資教工程”實(shí)施以來，項(xiàng)目學(xué)校的師資得到補(bǔ)充、課程變得豐富，孩子們的綜合素質(zhì)也得到顯著提高。
